Unidad 3

¿Qué es el modelo de indagación?

Es un modelo mediante el cual el ser humano puede poner en práctica su curiosidad, puede experimentar, investigar… la indagación es se posee desde el momento del nacimiento hasta la muerte del ser humano.

Este modelo, facilita la participación activa de los estudiantes a la hora de adquirir conocimientos, permite que desarrollen su pensamiento crítico, que tengan una capacidad para resolver problemas cotidianos, que desarrollen habilidades (Escalante, p.1). Una de sus características es que emplea el uso de herramientas tecnológicas para llevar a cabo investigaciones y experimentos. 

¿Cuándo es pertinente usarlo?

Según la autora, el modelo de indagación se centra en el estudiante, y en este mundo tan cambiante puede usarse en cualquier momento que sea necesario; ya que podría ser para indagaciones dirigidas por el o la docente, docentes y estudiantes como co-investigadores, y dirigida por estudiantes. (Escalante, p.3)

Ejemplos prácticos de trabajo en el aula.

Como la autora lo indica, los docentes debemos estar “capacitados para ayudar a los estudiantes a progresar en sus conocimientos” (Escalante, p.2), por ende, debemos propiciar esa indagación en ellos, un ejemplo práctico sería: los niños y niñas están interesados en aprender sobre los animales de la graja, por ello  para trabajar el tema se les asigna un determinado animal de la granja a cada niño del grupo, debe investigar sus características, alimentación, finalidad y/o productos que se obtienen de estos animales. 

Docente y Tecnología 

Como se mencionaba en entradas anteriores, la mayoría de los casos, (por no decir siempre), el ingreso de las tecnologías genera grandes cambios dependiendo de la sociedad y  cultura en la que se presente. Y precisamente son estos cambios los que generan temor en los y las docentes a la hora de aceptar o afrontar estos cambios. He aquí se les estará definiendo algunos miedos de los educandos.

Sin embargo, cabe mencionar que lo más importante de las tecnologías en el aula, es sustentar nuestro quehacer diario, llevar una capacitación adecuada para poder aprovechar las herramientas al máximo y generar fuentes de aprendizajes enriquecedoras en nuestros estudiantes.

Aquí les facilito un afiche respecto a los temores, realidades  y ventajas que puede presentar el docente y la tecnología en el proceso de E-A.

 Además, puede indagar en: 

• https://www.youtube.com/watch?v=q_obODDQg0w 
• https://www.youtube.com/watch?v=n7VFGES718k

Referencia bibliográfica: Escalante, P. (s.f). Aprendizaje por Indagación. Coordinadora Proyecto Intel Educar para un Futuro. Fundación Omar Dengo

Fallas, I; Trejos, I. (2015). Educación en la sociedad de la informática y el conocimiento. EUNED. P.167-186