Aplicación de medios y recursos tecnológicos para el desarrollo de contenidos de diversas áreas del currículo

Como hemos venido especificando en los blogs anteriores, la tecnología nos ha invadido prácticamente la vida a como muchos la conocíamos, pues para absolutamente todas las cosas que debamos realizar, necesitamos de ésta, pues de una u otra manera nos ha venido facilitando nuestro diario vivir, y en el caso de malos usos tecnológicos, también ha sido tropiezo ante diversas situaciones.

Fallas y Trejos (2015) afirman que el uso de las tecnologías puede verse útiles en diferentes áreas que son:

1.     Tecnología en artes del idioma: las tecnologías han sido muy útiles (más notorio en los últimos años) para el aprendizaje por ejemplo en el caso de los correctores gramaticales, ortográficos, diccionarios de palabras, sinónimos, entre otros, en el caso de nuevas lenguas o idiomas, con programas más atractivos para los y las estudiantes. Fáciles programas educativos como el Open English. Es decir, se aplica tanto para el lenguaje oral como para el escrito.

2.     Tecnología en la Ciencias y Matemáticas: en cuanto a las ciencias, hace posible que los estudiantes cuestionen el porqué de las cosas, que realicen proyectos que los lleven a sacar conclusiones de sus experiencias. En el caso de las matemáticas, los estudiantes logran construir el sentido  de las nociones matemática en la medida en que les sirvan para resolver problemas; por lo que los medios tecnológicos son un gran apoyo en el proceso de E-A. (Fallas y Trejos, p.201)

3.     Tecnología en los Estudios Sociales: La tecnología favorece y emerge el interés de los temas vistos en Estudios Sociales, por lo que les resulta fácil y atractivo realizar proyectos en programas tales como MicroMundos o Scratch.

4.     Tecnología en el Arte, la Música y la Educación Física: existen ´programas de dibujo, en los cuales los estudiantes pueden realizar y modificar obras, tener acceso a museos virtualmente, leer libros y acceso a bibliotecas virtuales. En el caso de la música, los estudiantes pueden crear sus propias melodías, mezclar piezas musicales mediante programas. En Educación Física, los estudiantes pueden accesar a información sobre deportes, videos, realizar trabajos de investigaciones requeridas, y así tener aprendizajes más significativos.

5.     Tecnología en la Educación Preescolar: dado que la tecnología es aprovechable para todas las edades, “la computadora permite a los educadores ofrecer un ambiente lúdico y con oportunidades variadas para los niños en edad preescolar.” (Fallas y Trejos, p.208)

6.     Tecnología en la Enseñanza Especial: en este caso las tecnologías abarcan mucho más que los aparatos tecnológicos, sino también que abarcan áreas del desarrollo humano, enseñanza y educación, vida hogareña, en la comunidad, empleo, salud y seguridad, conducta social, protección y defensa. (Fallas y Trejos, p.211)

7.     Tecnología de la Información y Comunicación (TIC): estas facilitan muchísimos aprendizajes, dentro de ellos están el aporte didáctico que facilitan a los docentes, disponibilidad, proporcionar herramientas, fomentar el desarrollo de la sociedad.

Reflexión:

Las tecnologías han ocupado un espacio muy importante de la vida cotidiana del ser humano, como se ha visto reflejado en las áreas anteriores, desde el simple hecho de pagar los abarrotes en un supermercado a través de una máquina, así como la realización de programas para dispositivos electrónicos que giran en el mercado como una fuente de empleo y/o negocio.

Dada la situación, no es algo que se pueda evadir, sin embargo, a cualquier edad si se emplea adecuadamente la tecnología resulta ser una herramienta valiosísima que facilitara la vida del individuo, sin embargo, esta el lado opuesto de la situación, su uso podría servir de tropiezo en tanto no se le dé un uso adecuado, por ejemplo, en las redes sociales transitan muchas personas que tienen malas intenciones y podrían llevar a situaciones erróneas a los infantes y/o adolescentes, por lo que un adulto siempre debe supervisar lo que los pequeños navegan con las tecnologías que se posean, todo sirve en cuanto no se utilice erróneamente.

Referencia bibliográfica: Fallas, I y Trejos, I. (2015).  Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Editorial EUNED.

 Aquí les adjunto una historieta de aporte al tema:

Además pueden consultar estos links sobre el tema:

https://www.youtube.com/watch?v=wYxhFFPkzjM

https://www.youtube.com/watch?v=dX1IIrgJHj